成都广告牌作为学校环境整体中的一部分，应该体现出学校自身的学习、探索的文化内涵，从设计理念到实际实施，必须遵循“以学生为本”的设计宗旨。校园标识也可以纳入到校园文化建设之中，校园文化则是一个复杂的系统工程，校园文化可以渗透于学校教学工作的方方面面，校园标识正是建设校园文化的重要设施。如何才能利用各种校园标识建立和宣传良好的校园文化，校园文化标识可以从以下各个方面做起。

学校标识牌分类

学校(教育机构)标识标牌导向系统的设计就其功能性主要包括以下方面：

户外学校(教育机构)标识标牌导向系统

1、形象标识牌；

2、校外交通指示牌；

3、学校名称标识牌；

4、立地式分流标识牌；

5、立地式带顶棚宣传栏；

6、植物知识介绍牌；

7、爱护花卉草地标语牌。

8、学校建筑分布总平面图标识牌；

9、办公楼、教学楼、其它建筑物标识牌；

室内学校(教育机构)标识标牌导向系统

1、分楼层索引牌；

2、楼层号牌；

3、各科室名称牌；

4、行政办公科室名称牌；

5、行政办公室工作职责；

6、班级课程表；

7、通道分流吊牌；

8、挂墙式橱窗宣传栏；

9、名句展示牌；

10、温馨标语提示牌；

11、公共安全标识牌；

12、禁止标识牌；

13、规章制度标识牌；

14、桌面台牌。

15、立地式或挂墙式楼层总索引牌；

16、洗手间、开水间、教师休息室等等功能标识牌；